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《人民幣的簡單計算》教學設計
2013-09-05 16:53 作者: 點擊:
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  教學目標:

  1.知道人民幣單位間的換算,會進行一些簡單的計算。

  2.知道物品價格的表達形式。

  3.通過模擬購物活動,體會人民幣在商品交換中的作用。

  教學重點:有關人民幣的簡單計算。

  教學難點:統一單位的計算方法。

  課前準備

  教具準備:多媒體課件;教具圖片、卡片;

  學具準備:學生學具袋(內裝各種面值的模擬人民幣)

  教學過程

  一、復習引入

  上節課我們認識了人民幣,你能說說人民幣的單位有那些嗎?比角大的單位是什么?比角小的單位是什么?

  二、新課教學

  1、課件出示圖片1:

  小凡喜歡吃奶糖,商店里1角可以買1顆,今天媽媽給了小凡1元2角,小凡可以買幾顆奶糖?(相關圖片)

  你是怎么想的?同桌互相說一說。(1角1顆,1元=10角,1元2角=12角,買10顆,還有2角買2顆,一共可以買12顆)

  2、課件出示圖片2:

  小紅的奶奶給了她一些1角的零錢,她數一數一共有12角,小紅想換成整錢,可以換成幾元幾角?(課件出示相關圖片)

  你是怎樣想的呢?小組合作說一說。(10角=1元,12角=1元2角,可以換成1元2角)

  3、換錢游戲。

  同學們真聰明!生活中我們經常需要換錢,現在我們就來做個換錢游戲。教師指名一名學生配合先示范:

  生:你好!我有3元8角,想換成角票。

  師:當然可以,給你38角。你算算對嗎?

  生:1元等于10角,3元就是30角,再加上8角就是28角,對了,謝謝你。

  師:你好!我想把我的26角零錢換成整錢可以嗎?

  生:沒問題。10角換1元,20角換2元,一共換2元6角。

  小組合作模仿做換錢游戲。

  三、鞏固應用,拓展提高

  1、創設情境:

  同學們,學會了換錢,老師帶大家一起去逛逛小朋友都喜歡的地方——東東超市。

  課件出示貨品圖片和價格標簽(例6),讓學生認一認,學生自由說自己認識的價格標簽,表示多少錢?

  2、教師相機引導學生找到規律:

  小圓點左邊表示幾元,小圓點右邊第一位表示幾角,第二位表示幾分。現在一般情況下物品的價格都標到角。

  3、游戲鞏固:看看誰的反應快(完成50頁做一做)

  把寫有價格的物品圖片和對應寫有幾元幾角的卡片發給不同的學生,拿物品圖片的學生先舉起來,拿對應的卡片的學生快速反應。全班一起訂正。

  4、購物活動:

  超市里還有許多東西,課件出示物品及標價(例7,51頁及“做一做”內容)現在我們同座每2個同學為一組任意選購2件不同的物品,自己計算出應付的錢到“收銀臺”(老師處)結帳。

  學生分小組購物,老師在“收銀臺”檢查每組學生的計算和拿出的錢數是否正確,對有問題的學生及時糾正。

  四、課堂練習

  今天同學們可真棒!一節課學了不少知識呢!同學們翻開書,看一看50頁和51頁的例5、例6和例7,你能把書上的空很快地填一填嗎?

  學生看書填空后,課件出示書上50頁、51頁內容,師生一起逐空訂正,從而達到整理知識的目的。

  五、家庭作業

  在家長的陪同下做一次實際購物體驗,要求自己看價格標簽,自己計算金額,自己付帳。

 

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